Présentation

Cristian Henrique Imbruniz a obtenu son baccalauréat en linguistique et en langue portugaise à l'Université de São Paulo (2017) et une maîtrise en linguistique appliquée également à l'Université de São Paulo (2020). Il est actuellement doctorante en linguistique appliquée à la même université. En 2019, C. H. Imbruniz a passé une période d'études au Centre Maurice Halbwachs, rattaché à l'École des Hautes Études en Sciences Sociales, à Paris (France). Depuis 2013, il est membre d'un groupe de recherche du CNPq appelé Práticas de leitura e escrita em português língua materna (Pratiques de lecture et d'écriture em portugais comme langue maternelle), coordonné par le Dr Manoel Luiz Gonçalves Corrêa.

En savoir plus CV - 2023

Sujet et direction de thèse

Représentations de l’écriture et de son enseignement dans manuels scolaires de langue portugaise au lycée du XX^e et XXI^e siècles, sous la direction de Manoel Luiz Gonçalves Corrêa (Universidade de São Paulo)

Parcours universitaire

2020-actuel: Doctorant en Philologie et langue portugaise à l’Universidade de São Paulo

2018-2020: Master en Philologie et langue portugaise à l’Universidade de São Paulo

2013-2017: Licence en Linguistique et langue portugaise à l’Universidade de São Paulo

Publications

Mémoire

• Imbruniz C. « Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) » [mémoire]. São Paulo: Université de São Paulo, Faculté de Philosophie, Lettres et Sciences Humaines; 2019. doi: https://doi.org/10.11606/D.8.2020.tde-08052020-135256.

Chapitres d'ouvrage

• Imburniz C., Haynal T. A pureza e a riqueza da língua na antologia do Manual de Língua Portuguesa (1945-1951). In: Campos M., Santos, T. (coord.). Discurso e ensino na linguística aplicada. Propostas e interseções. São Paulo, FFLCH/USP, 2021. p. 172-205. doi: https://doi.org/10.11606/9786587621944.

Articles

• Imbruniz C. « Livros escolares e ensino de escrita: selecionando material entre a linguística e a história », Investigações, 31(2), 2018, p. 429-457. doi: http://dx.doi.org/10.51359/2175-294x.2018.237536.

• Imbruniz C. « Intertítulos de livros didáticos de português: concepções de língua, escrita e ensino de escrita », Estudos da língua(gem), 18(2), 2020, p. 97-116. doi: https://doi.org/10.22481/el.v18i2.6737.

• Imbruniz C. « Ênfases no ensino de escrita: tema, estilo e construção composicional em livros escolares de português », Estudos linguísticos (São Paulo. 1978), 49(2), 2020, p. 819-837. doi: http://dx.doi.org/10.21165/el.v49i2.2655.

• Imbruniz C. « Concepções de linguagem em livros didáticos de português (1950-1963): espaço de inter-incompreensão polêmica », Investigações, 35(2), p. 1-26. doi: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2022.25320. 

• Imbruniz C. « O livro didático de português no Discurso e na História: as fichas de edição de O nosso idioma (1936-1950) », Fórum linguístico, à paraître en août 2023.

Accueil et durée du séjour

• Supervisé par Dinah Ribard (GRIHL)

• Du 1er juin 2023 au 31 mai 2024 (1 an)