Ourania Polycandrioti

Professor

Invitée de l'EHESS

Institution(s) de rattachement : Institut de recherches au FNRS d'Athènes

Equipe(s) : GEHM

Laboratoire(s) de rattachement : CRH

Coordonnées professionnelles

Institute of Historical Research
National Hellenic Research Foundation
Vassileos Constantinos, 48
11635 Athens
Grèce

ranpoly (a) eie.gr

30 210 72 73 586

Présentation

Ourania Polycandrioti est historienne de la culture, spécialisée dans l’étude des réseaux intellectuels, de la mémoire et des identités culturelles en Méditerranée, et directrice du projet de recherche « Littérature et histoire des idées en Grèce, XVIII^e-XX^e siècles ». Elle enseigne depuis 2004 la littérature française et grecque moderne à l’Université d’Athènes et à l’Hellenic Open University. Parmi ses nombreuses publications figurent les ouvrages : La Méditerranée grecque(2000), Expressions et représentations littéraires de la Méditerranée : Iles et ports, 16^e-20^e siècles (2002), Identité culturelle. Littérature, histoire, mémoire (2006), Les échelles de la mémoire en Méditerranée (2010), La formation des Grecs : Aristote P. Courtidis, 1858-1928 (2011).

Conférences

Les quatre conférences d’Ourania Polycandrioti,dans le cadre du séminaire Transferts culturels et construction d’identités : le cas de la Grèce (XIX^e-XX^e siècles), portent sur « La diffusion des modèles pédagogiques européens à la fin du XIX^e et au début du XX^e siècle et la formation du citoyen ». A partir du constat que le processus de consolidation des États-nations a entraîné dans la vie culturelle de l’Europe du XIXe siècle une tendance plutôt éducative ainsi que la promotion de l’éducation nationale qui visait à accentuer les particularités nationales, Ourania Polycandrioti se propose d’examiner les réseaux européens d’érudits pédagogues, l’organisation du système national d’éducation, ainsi que le développement de la connaissance popularisée et de la culture populaire en Grèce à travers le transfert de modèles pédagogiques et la traduction d’œuvres historiques et moralisantes. Cette tendance éducative généralisée se lie avec le renforcement de la classe bourgeoise et l’émergence de nouvelles couches ouvrières et populaires tout aussi qu’avec le développement de la presse et de nouveaux champs scientifiques, tels que la psychologie et la pédagogie.

Les jeudis de 19h-21h - EHESS (salle 1) - 105, boulevard Raspail - 75006 Paris

De l’éducation morale à l’éducation nationale, pendant les années 1860-1880
26 novembre 2015

La vie exemplaire, modèle pédagogique européen
7 janvier 2016

Les traductions littéraires dans les revues pour enfants en Grèce. Auteurs, traducteurs, textes
14 janvier 2016

L’apprentissage de l’histoire nationale par traduction
21 janvier 2016

Accueil et séjour

Invitée par Marie-Elisabeth Mitsou
3 mois (novembre 2015-janvier 2016)

Actualités

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Conférence - Mercredi 24 avril 2024 - 18:00Le Forum de littérature médiévale comparée (Forum für mediävistische Komparatistik), site géré par Julia Rüthemann (post-doctorante au EHESS-CNRS, CRH, Université de Potsdam), Beatrice Trînca et Lea Braun, a le plaisir de vous inviter à sa troisième sér (...)(...)

Lire l’État. Venise médiévale et ses territoires: représentations, cartographies, littératures

Journée(s) d'étude - Lundi 29 avril 2024 - 09:00Ce Workshop est organisé par Christophe Austruy (EHESS-CNRS, CRH) et Giovanna Corazza (Università Ca’ Foscari - Venezia / University of Notre Dame, MSCA Fellow), dans le cadre de l’Atelier doctoral Histoire, Économie, Société et Culture dans l’Empi (...)(...)

Quantifier la Shoah. Classer, compter, modéliser / Quantifying the Holocaust. Classifying, Counting, Modeling

Colloque - Mardi 14 mai 2024 - 08:45L'élaboration et la discussion des techniques d'enquête et d'analyse quantitatives percutent et renouvellent de nombreux champs de la recherche historique. Comment cela affecte-t-il les études sur la Shoah ? Ce colloque, oragisé par Claire Zalc (CNRS IHMC, EHE (...)(...)